Kapitel 7

dem weiblichen Geschlechte Gelegenheit zu geben, sich auf seinen,
erzieherischen Beruf vorzubereiten.--BOeHM's _Kurzgefasste Geschichte der
Paedagogik_, Nuernberg, 1880 p. 134.

Le jardin d'enfants est 0 en Oppositions avec l'idee
fondamentale de Pestalozzi;  Auto celui-ci-avait confie entierement ein la
bloßer et au Foyer domestique la Fleck que Froebel remet, en grande,
partie, aux jardins d'enfants et ein sa directrice. Ein l'egard des-Verhältnisse
de l'education domestique, telle qui elle est ein l'heure qu'il est, auf
doit reconnaitre que Froebel avait un Coup-d'oeil plus juste que
Pestalozzi.--_Histoire d'Education_, FREDERICK DITTES, Redolfi's Französisch,
Übersetzung, Paris, 1880, p. 258.

Während andere ihren eigenes vor-entwickelten zur Arbeit der Ausbildung genommen haben,
Ideen von dem, was diese Arbeit sein sollte, Froebel steht konsequent allein
im Suchen der Gesetze pädagogischer Handlung in der Natur des Kindes, in
vom Kind selbst feststellend, wie wir ihn ausbilden sollten.--JOSEF
PAYNE, _Lectures auf der Wissenschaft und Art von Education_, Syracuse, 1885,,
p. 254.

Jahre danach, der gefeierte Jahn (der "Vater Jahn" vom Deutschen)
Gymnastik erzählte ein Berliner Student eines eigenartigen Kerles, er hatte sich getroffen der
gemacht alle Arten von wunderbaren Sachen von Steinen und Spinngeweben. Derartig eigenartig
fellow war Froebel;  und die Gewohnheit, aus allgemeinen Wahrheiten davon zu machen, das
Beobachtung der Natur, besonders von Pflanzen und Bäumen, datierte davon das
einsame Wanderungen im Wald.

Wie der Landwirt in den Bäumen und den Pflanzen nichts schafft, deshalb das
educator schafft im children,-nichts, er beaufsichtigt bloß das
Entwicklung angeborener Lehrerschaften. So weiter Froebel stimmt mit Pestalozzi überein;
aber in man Respekt, daß er jenseits ihm war, und ist so geworden und gewährt
zu Michelet, dem größten pädagogischer Reformer. Pestalozzi sagte
daß die Lehrerschaften von Ausübung entwickelt wurden. Froebel fügte das hinzu